„Edukacja zdrowotna – korzyści na całe życie” – międzyresortowa konferencja dotycząca nowego przedmiotu w szkołach

Zdrowie psychiczne, bezpieczeństwo cyfrowe, właściwe nawyki żywieniowe, aktywność fizyczna i profilaktyka zdrowotna – to główne tematy poruszone podczas konferencji w Sejmie RP poświęconej edukacji zdrowotnej.

Edukacja zdrowotna – elementarne prawo młodzieży do wiedzy i bezpieczeństwa

W spotkaniu współorganizowanym przez Wicemarszałek Sejmu RP, Monikę Wielichowską Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Zdrowia oraz Ministerstwo Sportu i Turystyki uczestniczyli przedstawiciele resortów oraz eksperci i praktycy – naukowcy, lekarze, psycholodzy, dietetycy, nauczyciele, sportowcy, dziennikarze i parlamentarzyści – osoby, które wiedzą i rozumieją rolę edukacji zdrowotnej w kształtowaniu świadomego i bezpiecznego społeczeństwa.

Spotkanie otworzyła Wicemarszałek Sejmu Monika Wielichowska, podkreślając znaczenie edukacji zdrowotnej w kształtowaniu postaw prospołecznych i prozdrowotnych wśród dzieci i młodzieży:

„Zdrowie to fundament – bez niego nie ma rozwoju, bezpieczeństwa ani codziennego dobrostanu. Edukacja zdrowotna jest inwestycją na całe życie i nie możemy pozwolić sobie na jej brak. Wiedza o emocjach, relacjach, psychice, ciele i bezpieczeństwie to nie luksus, lecz codzienna potrzeba, dlatego nowoczesna polska szkoła nie może udawać, że dzieci i młodzież nie zadają pytań. Jeśli nie odpowiemy na nie my, dorośli, eksperci i nauczyciele, zrobią to TikTok, memy lub równie zagubiony rówieśnik” – powiedziała wicemarszałek sejmu.

Minister edukacji Barbara Nowacka zaapelowała do rodziców, by dali szansę przedmiotowi, którego celem jest przygotowanie dzieci i młodzieży do świadomego i bezpiecznego życia społecznego.

Nie róbmy tabu ze zdrowia psychicznego czy profilaktyki

„Wokół edukacji zdrowotnej toczy się kompletnie niepotrzebna polityczna awantura, która uderza w dwa obszary: zdrowie i bezpieczeństwo dzieci oraz prestiż zawodu nauczyciela. Zwracam się do rodziców, którzy nas słuchają – dajcie szansę nowemu przedmiotowi. Dzięki edukacji zdrowotnej dzieci dowiedzą się, m.in. jak budować relacje, jak pomóc rówieśnikowi w kryzysie, jak zauważyć, że jest się w kryzysie. Nie róbmy tabu ze zdrowia psychicznego czy profilaktyki. Zapewnijmy dzieciom sprawdzoną i fachową wiedzę, przygotowaną przez ekspertów i przedstawioną przez nauczycieli” – mówiła minister edukacji.

W imieniu Minister Zdrowia, Jolanty Sobierańskiej-Grendy wystąpiła podsekretarz stanu Katarzyna Kęcka, która podkreśliła, że stan zdrowia obywateli – kształtowany m.in. przez dostęp do edukacji zdrowotnej – to istotny element bezpieczeństwa narodowego.

„Potrzebujemy zmiany podejścia do zdrowia – zarówno w odniesieniu do dzieci, jak i dorosłych. Nasze codzienne wybory, styl życia i poziom świadomości zdrowotnej determinują długość i jakość życia, dlatego tak istotne jest kształtowanie postaw prozdrowotnych od najmłodszych lat oraz zapewnienie dostępu do profesjonalnej opieki medycznej i psychologicznej. Rzetelnie prowadzona edukacja zdrowotna, oparta na dowodach naukowych i dostosowana do realiów szkolnych, stanowi jedno z najskuteczniejszych narzędzi profilaktyki pierwotnej, jakimi dysponuje współczesna polityka zdrowotna. Edukacja zdrowotna to proces kształtowania kompetencji życiowych, które mają bezpośredni wpływ na długość i jakość życia Polek i Polaków. To także inwestycja w zdrowie, bezpieczeństwo i przyszłość młodego pokolenia. – mówiła wiceminister zdrowia.

Warto docenić rolę sportu i ruchu

Sekretarz stanu Piotr Borys podkreślił potrzebę systemowych zmian w podejściu do aktywności fizycznej.

„Obecnie aż 12 procent chłopców i 10 procent dziewczynek w wieku przedszkolnym boryka się z otyłością. Ta tendencja ciągle rośnie i musimy ją skutecznie i stanowczo przerwać. Żeby to zrobić potrzebujemy edukacji zdrowotnej oraz docenienia roli sportu i ruchu, które są nieodłącznym elementem zdrowego stylu życia” – powiedział wiceminister.

Profesor Zbigniew Izdebki, szef zespołu ekspertów opracowującego propozycje podstaw programowych edukacji zdrowotnej, zwrócił uwagę na potrzebę mówienia o zdrowiu w kategoriach wartości.

„Edukacja zdrowotna ukazuje zdrowie jako wartość. Powinniśmy mówić jak najwięcej o medycynie prewencyjnej. Edukacja zdrowotna ma być przedmiotem neutralnym światopoglądowo i ważnym z punktu widzenia profilaktyki. Większość towarzystw medycznych i naukowych udzieliła wsparcia w kwestii wprowadzenia do programów kształcenia edukacji zdrowotnej. Czas aby w Polsce medycynę prewencyjną potraktować jako bardzo ważny obszar w zakresie zdrowia publicznego” – powiedział.

Cztery panele dyskusyjne

Podczas konferencji odbyły się cztery panele dyskusyjne, w ramach których eksperci dzielili się doświadczeniami i rekomendacjami, omawiając różne aspekty edukacji zdrowotnej.

W panelu Dieta, Ruch, Aktywność Sportowa skoncentrowano się na tym, jak właściwe żywienie i regularna aktywność fizyczna wspierają profilaktykę chorób cywilizacyjnych i poprawiają jakość życia, ze szczególnym uwzględnieniem kształtowania świadomości zdrowotnej u dzieci, młodzieży i dorosłych.

Panel Zdrowie psychiczne, seksualne i bezpieczeństwo w sieci został poświęcony roli edukacji zdrowotnej w kształtowaniu świadomości uczniów o zdrowiu psychicznym i seksualnym oraz ochronie przed zagrożeniami online. Eksperci omówili kwestie emocji, relacji, odpowiedzialnego korzystanie z technologii oraz zapobiegania uzależnieniom i cyberprzemocy.

Dyskusja przeprowadzona w ramach panelu Medycyna prewencyjna – onkologia, szczepienia, profilaktyka, bezpieczeństwo, skupiła się na roli profilaktyki zdrowotnej w zapobieganiu chorobom. Eksperci omówili znaczenie wczesnej diagnostyki, regularnych badań oraz powszechnej edukacji w zakresie profilaktyki nowotworowej.

Ostatni panel, Edukacja zdrowotna w praktyce, skupił się na praktycznym wymiarze nowego przedmiotu. Biorący w nim udział eksperci omówili wyzwania organizacyjne związane z organizacją jego nauczania.